Séminaire SIPS 05/03/2014 Bruno Bachimont

La prochaine séance du séminaire de philosophie des sciences aura lieu le mercredi 5 mars à 18h00 à l’UFR SLHS en salle E14 (Grand salon), entrée par le 18 rue Chifflet, 25000 Besançon.

Bruno BACHIMONT

 (Université de technologie de Compiègne, UMR CNRS 7253 Heudiasyc)

 présentera une conférence sur le sujet suivant :

Contribution à une épistémologie du concept d’information 

Résumé : Le concept d’information a marqué une étape fondamentale dans notre représentation de la nature, de nos artefacts et de la connaissance. Non seulement ll a donné lieu à l’émergence de nouvelles disciplines scientifiques et technologiques, mais il renvoie à une conception du monde (l’ancrage physique des informations)  et de la connaissance (les sciences cognitives computationnelles par exemple). Ce concept est d’une certaine manière victime de son succès dans la mesure où il est désormais un acquis ininterrogé mobilisé depuis des approches qui en donnent la formulation ou formalisation adéquate à leur besoin sans avoir besoin de questionner le fondement et la justification de cette dernière. Si bien que le concept d’information devient désincarné et purement abstrait, où les élaborations théoriques et technologiques sont bien en peine de faire le lien avec le contexte d’utilisation effective et le sens ou l’interprétation que les objets informationnels véhiculent ou entraînent. L’information risque de devenir un concept polysémique désarticulé entre le régime du sens et du signe d’une part, et le régime du calcul et du formel d’autre part.
Nous tenterons d’aborder cette dualité en abordant la notion d’information à travers la tension entre la forme et le format : l’information dans sa formulation technique et scientifique renvoie au formatage matériel et à la manipulation qui en découle tandis que l’information dans son acception sémantique renvoie plutôt à la notion de forme signifiante et à l’interprétation qui lui est associée. La tension forme / format est en fait inhérente à tout support d’inscription et la notion de support est alors le fondement essentiel pour aborder cette notion et la tension qui l’habite et la travaille. Ce détour par une théorie du support permet de construire une typologie des différentes mobilisations du concept d’information dans les sciences éponymes et de rendre compte des approches qu’on voit mises en oeuvre  dans la gestion des contenus numériques.

L’entrée est libre, et votre présence est souhaitée !

Pierre BERTHELOT

brigitte.berthelot4 AT wanadoo.fr

Doctorant en Philosophie à l’École doctorale n° 38 Langages, espaces, temps, sociétés
depuis juin 2009

Sujet : Au-delà du libéralisme et du socialisme : le personnalisme d’Emmanuel Mounier
Directeur de thèse : Pierre Statius

Situation :

Professeur de philosophie de second degré

Stéphane AYMARD

stephane.aymard [at] hotmail.fr

Doctorante en philosophie à l’École doctorale n° 38 Langages, espaces, temps, sociétés
Sous contrat doctoral,     2010-2013

Sujet : Solidarité et dépendance : analyse de la prise en charge de la dépendance par le public et le privé dans une perspective européenne.
Directeur de thèse : Emmanuel Picavet

Formation :

– 2009 : Master 2. Spécialité philosophie et société. Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne.
Mémoire de recherche sous la direction de Mr Emmanuel Picavet : La portée du compromis social : enjeux pour le fonctionnement politique et démocratique à travers l’analyse de la construction européenne.

– 2008 : Master 1. Spécialité philosophie et société. Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne.
Mémoire de recherche sous la direction de Mr Emmanuel Picavet : La régulation sociale : étude des relations professionnelles en France.

– 2007 : Licence de philosophie. Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne.

Gauthier AUTIN

gauthierautin AT yahoo.fr

Doctorant en Philosophie à l’École doctorale n° 38 Langages, espaces, temps, sociétés depuis octobre 2010

Sujet : Les nouvelles monadologies. Usages de la philosophie leibnizienne en sociologie et en psychologie en france au XIXe siècle
Directeur de thèse : Frédéric Brahami

Situation professionnelle :

Professeur de philosophie de second degré

Publications :

2008 : Renault Emmanuel, Angaut Jean-Christophe, Autin Gauthier. Religion et économie. In E. Renault dir., Lire les Manuscrits de 1844, Paris : Presses Universitaires de France. p. 111-129.

2008 : Une société de somnambules et d’automates : Tarde et les maladies de l’imitation. In S. Haber dir., Colloque “Pathologies sociales, pathologies mentales”, EA 2274, Besançon, 6-7 mars 2008, p. 73-90

Communications :

2007 : « La démocratie et la crise de la continuité sociale ». Communication au séminaire de recherche La démocratie et ses ennemis, EA 2274, Besançon, 7 février.

Un nouveau site pour la philosophie à l’Université de Besançon

Bienvenue sur notre nouveau site!

Vous êtes ici sur le nouveau site du laboratoire Logiques de l’agir et du département de Philosophie de l’Université de Franche-Comté.
Petit à petit, nous allons vous donner plus d’informations, concernant tant les recherches menées au sein du laboratoire que nos offres de formation.
Sur cette page d’accueil, vous trouverez les 3 ou 4 actualités du moment, vous pouvez ensuite circuler directement dans l’espace recherche (en déroulant l’onglet “Laboratoire de recherche”) ou dans l’espace enseignement (en déroulant l’onglet “Département de philosophie”).
Bonne navigation et au plaisir de vous compter parmi nos fidèles lecteurs!

Conférence Arnaud Macé à l’ENS Lyon

Présentation de l’ouvrage “Choses privées et chose publique en Grèce ancienne”(PUFC, 2013)

Lundi 24 février à 14h00, conférence d’Arnaud Macé à l’ENS Lyon (LSH).

Arnaud Macé, enseignant-chercheur en philosophie antique à l’Université de Besançon, viendra lundi 24 février présenter le volume “Choses privées et chose publique en Grèce ancienne”. Fruit d’une collaboration de plusieurs années entre littéraires, philosophes et historiens du monde antique, cet ouvrage cherche à mettre en lumière l’émergence du partage privé/public en Grèce ancienne, à la lumière de textes de philosophes, de poètes, d’orateurs ou d’historiens grecs des époques archaïque et classique, traduits et commentés.

Conférence

Présentation, par Arnaud Macé, du volume “Choses privées et chose publique en Grèce ancienne”.
Le lundi 24 février 2014, à 14h00 (salle F08)
La conférence est ouverte à tous.
ENS Lyon (LSH), 15 Parvis Descartes, Lyon (7e), Métro: DEBOURG

Séminaire Ethique Appliquée: Rappel

Un message de rappel: le séminaire d’éthique appliquée, organisé par Corine Pelluchon, tiendra sa prochaine séance mercredi prochain, 19 février. Vous y êtes tou-te-s les bienvenu-e-s!

 

La séance aura lieu le mercredi 19 février à 18h00 à l’UFR SLHS en salle E14 (Grand salon), entrée par le 18 rue Chifflet, 25000 Besançon.

Christian GUINCHARD et Laetitia OGORZOLEC

 présenteront une conférence sur le sujet suivant :

Le travail sur la propreté des rues. la mise en oeuvre des politiques publiques à partir des concepts de Mead et de Dewey

L’entrée est libre, et votre présence est souhaitée !

 

 

Actualités Février 2014

Ce mois-ci, le Laboratoire Logique de l’agir vous propose une série de rencontres à l’occasion de son séminaire d’Ethique appliquée, organisé par Corine Pelluchon. Une première rencontre a eu lieu avec l’anthropologue David Le Breton, autour de son travail sur la douleur et la souffrance, et nous avons le plaisir d’annoncer une séance le 19 février 2014 où Christian Guinchard (Sociologue, UFC) et Laetitia Ogorzolec (Sociologue, UFC), proposeront une analyse de la mise en oeuvre des politiques publiques, avec pour cadre théorique les apports de Mead et Dewey. Venez nombreux ! Tous les détails ci-dessous dans l’annonce.

Séminaire Ethique appliquée

La prochaine séance du séminaire en Ethique appliquée du laboratoire Logiques de l’agir aura lieu le mercredi 19 février à 18h00 à l’UFR SLHS en salle E14 (Grand salon), entrée par le 18 rue Chifflet, 25000 Besançon.

Christian GUINCHARD (UFC) et Laetitia OGORZOLEC (UFC)

Le travail sur la propreté des rues. La mise en oeuvre des politiques publiques à partir des concepts de Mead et de Dewey

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